Faire vivre l’héritage de Marc Bloch et le transmettre

Installée le mardi 17 mars au matin dans le hall du Grand amphithéâtre de la Sorbonne, cette exposition a été présentée à des lycéens venus assister à la journée d’étude « Marc Bloch : vie, combats, héritages, panthéonisation » l’après-midi. Inaugurée le soir au centre Panthéon, elle s’est révélée être une expérience pédagogique à double sens, reliant le lycée et l’université.

Au cœur d’un projet pédagogique et mémoriel

C’est lors de leur première année de Master que les étudiants en Gestion du patrimoine culturel ont été sollicités par leurs professeurs Guillaume Mazeau, maître de conférences en histoire et civilisations et responsable pédagogique de la formation et Anne Conchon, professeure en histoire et civilisations pour la réalisation d’une exposition rendant hommage à la figure de Marc Bloch dans le cadre de sa panthéonisation prévue le 23 juin 2026. Après un an de travail sur ce projet, l’exposition a pu être présenté à la communauté universitaire et au-delà à l’occasion de la journée d’études du 17 mars.  

Plus qu’un devoir, depuis un an et de semaines en semaines, imaginer cette exposition est devenu pour les étudiantes et étudiants du master un réel engagement et un travail des plus formateurs. « La conception de cette exposition a reposé sur un travail collectif : nous nous sommes réparti les différentes dimensions du projet », explique Enzo Le Roy Le Marrec. Ainsi, de l’écriture, au graphisme en passant par la gestion du projet, chaque aspect a été anticipé et partagé grâce à la création de commissions (recherche, graphisme, budget…) qui ont pu s’en saisir pleinement. « Ce devoir qui n’en était plus un, fut particulièrement formateur pour nous, car il nous a donné les clés du travail en groupe », détaille Orlane Bachelet. « Le travail de conception a suivi un cheminement intense sur le long terme, marqué par des échanges parfois vifs qui ont permis de forger l'identité de l'exposition », ajoute Aubane Leproust.  

Pensée avec comme idée de départ de remettre au centre le rôle d’historien de Marc Bloch qui constitue le fil rouge du parcours de l’exposition, Enzo Le Roy Le Marrec explique que les étudiantes et étudiants ont cherché à mettre en relation les différentes facettes de sa trajectoire : ses engagements personnels et militaires, son travail scientifique, sa méthode et sa réflexion sur le rôle de l’histoire dans la société. « Nous ne voulions pas raconter ce qui se sait de lui, mais ce qui doit être retenu de lui », précise Alice Morineau-Anthonioz.

« Loin de toute instrumentalisation mémorielle, il s’agissait aussi de montrer combien l’œuvre de Marc Bloch demeure aujourd’hui d’une grande actualité. Son approche comparatiste, son ouverture aux sciences sociales et sa réflexion sur la responsabilité de l’historien continuent d’influencer profondément la manière de faire de l’histoire. » - Enzo Le Roy Le Marrec

Au travers des archives identifiées et grâce à la documentation iconographique transmise par la famille de Marc Bloch qui la composent, l’exposition propose aussi de mesurer l’héritage intellectuel que ce dernier laisse derrière lui, et de comprendre comment cette vocation d’historien et d’intellectuel engagé éclaire le sens de sa panthéonisation.

Une transmission des étudiants aux lycéens

À quelques heures du vernissage de l’exposition marquant son lancement officiel, des lycéens de terminale intégrés au parcours HGGSP ont été invités à découvrir le travail des étudiants et ont pu bénéficier de visites guidées et échanger directement avec eux.

Venus du lycée Carnot (Paris 17^e), Claire Desfougères, documentaliste, Catherine Barichinikoff, professeure d’Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) et Catherine Leferme, professeure de philosophie, accompagnaient leurs élèves. « Cette visite et la journée d’étude de cet après-midi rentrent dans le cadre d’un thème du programme de l’année et fait écho à ce qu’ils aiment alors c’était très intéressant pour nous de pouvoir venir », explique Catherine Barichinikoff.  

« C'était plutôt intéressant parce que c'était une figure qu'on ne connaissait pas forcément et donc c'était bien d'en parler et de le découvrir », explique Nemanja, lycéen. « On a pu retenir que ce n'était pas seulement un résistant, mais aussi un historien, et c'est surtout ce sur quoi ils voulaient faire reposer leur exposition. J’ai trouvé ça super intéressant », ajoute sa camarade, Camille.

L’objectif semble être atteint pour les étudiants du Master Gestion du patrimoine culturel qui permettent à celles et ceux qui auront la chance de voir cette exposition de découvrir ou de redécouvrir Marc Bloch. En faisant dialoguer passé et présent, étudiants et lycéens, savoir académique et médiation, ce projet dépasse le simple cadre universitaire. Il incarne une transmission vivante de l’histoire — celle qui se construit, se partage et se réinvente.